Кризис 1 года жизни у ребёнка: что нужно знать и как его пережить
Поделиться
Закончились колики – родители выдохнули. Прорезались первые зубы – устало улыбнулись и пошли дальше. Ребенок радует быстрыми темпами развития и, как гром среди ясного неба, кризис первого года жизни. Что он принесет – несколько досрочно поседевших волос или хорошие воспоминания? В статье рассказываем, как пережить кризис 1 года у ребенка и чем он может обернуться для родителей.
Дети развиваются неравномерно, происходят скачки роста – это момент интенсивного физического, эмоционального и интеллектуального развития. И в возрасте до года такие скачки очень заметны. С одной стороны, ребенок быстро осваивает какой-либо навык (играет с пирамидкой, встает на ножки и т.д.), с другой стороны, в этот период увеличивается капризность малыша. Некоторые авторы даже приводят календарь таких скачков, а читатели находят полное совпадение со своим ребенком.
Кризис 1 года можно назвать самым крупным скачком развития первого года жизни. Детские психологи выделяют этот период среди основных 6 крупных возрастных кризисов, вернее, он открывает этот список. И если раньше вы не замечали скачков развития, то кризис одного года заметите наверняка. В статье расскажем, чем он запоминается родителям и как с этим справляться.
Суть кризиса 1 года жизни
В психологии психическое развитие рассматривается как циклический процесс, который состоит из спокойных и кризисных периодов. Отсюда можно сделать вывод: если ребёнка периодически накрывают возрастные кризисы, значит он развивается, причем делает это в нужном темпе.
Каждый возрастной кризис – это растянутый период, за который ребенок учится чему-то новому, затем осознает, как с этими навыками дальше жить, и постепенно привыкает к ним. Обычно он занимает от 3 до 6 месяцев. Кризис 1 года наступает в период от 9 месяцев до 1,5 лет. В этот момент ребенок перестраивает свои отношения с окружающей средой, а также осознает и высказывает новые потребности, желания.
Происходит небольшая революция внутри семьи, когда из младенца ребенок превращается в более взрослого, осознанного и подвижного малыша. Конечно, в этой революции важно пойти на уступки и понять, чего именно требует малыш, тогда она пройдет без всяких жертв. К слову, психологи считают, что ярче выражены проявления возрастных кризисов в авторитарных семьях с гиперопекой.
Таким образом, подведем итог: кризис первого года жизни – это абсолютно нормальный период. Причем, далеко не самый сложный. Он принесет больше радости за новые умения и навыки малыша, чем переживаний, если быть к нему готовыми.
Причины кризиса
Основная причина кризиса – взросление и развитие ребенка. И это отличная новость! Малыш развивается, у него появляются новые навыки, и он учится с ними справляться. Что меняется:
Он начинает вставать на ножки, ходить. Его мир стал еще больше, он может сам передвигаться по квартире и детской площадке. Даже видимый мир становится больше, поэтому у него появляется больше желаний: достать игрушку с полки, сходить в ванную комнату, чтобы понаблюдать за стиральной машинкой, и так далее. Что-то он может реализовать, а что-то без помощи нет. Вот и получается первый конфликт между возросшими потребностями и пока ограниченными возможностями.
Появляется первая речь: звукоподражания, первые слова. Ребенок понимает принцип диалога, хорошо усваивает обращенную к нему речь, а также знает названия многих предметов, то есть растет пассивный словарный запас. Тут же появляется второй конфликт: хочу сказать, но не могу. Ребенок не может словами объяснить, что он хочет, ему приходится ждать, что родители угадают его потребности. А если нет, то первая реакция – капризы и слезы. Может быть громкий плач поможет маме понять, что я хочу сесть на свой стульчик?
Сепарация от родителей. До года малыш был крепко привязан к маме – и фигурально, и буквально, например, слингом. Младенец настолько несамостоятелен, что не может поесть, взять игрушку, передвигаться по квартире, уснуть без участия родителей. В период кризиса ребенок осознает, что он – отдельный человек, который может сам что-то делать. И на этом этапе проявляется третий конфликт: хочу один, но не могу без мамы.
Ребенок может впадать в крайности – неделю обходиться без мамы, довольствоваться помощью другого взрослого, а вторую неделю буквально не отпускать маму сходить одну в уборную. Одни родители отмечают, что годовалый малыш, научившись ходить, убегает, не оборачиваясь. Другие, что ребенок не сходит с рук, боится потерять маму из вида. И одно, и второе поведение – нормально для периода кризиса, так малыш переживает свой первый этап сепарации от взрослых.
Естественные физиологические изменения. Если углубиться в анатомию, можно узнать, что к концу первого года жизни происходят изменения: дозревают структуры головного мозга, перестраиваются функциональные системы ЦНС. Раньше вся деятельность ребенка была обусловлена физиологическими потребностями (жажда, голод, необходимость отдыха и пр.), теперь биологические ритмы теряют свое первостепенное значение, на первый план выходят более сложные инструменты создания – желание, любопытство, потребность общения. Из-за этого может сбиваться график, распространенная проблема – ребенок устал, ему пора спать, но он не может уснуть, так как перевозбудился, чем-то увлечен. Усталость приводит к капризам и беспокойному поведению.
Выше мы написали причины внутреннего характера, то есть те, которые зависят от самого ребенка. Но есть еще причины окружающего мира. Обычно окружающий мир тоже не успевает подстраиваться под потребности и новые возможности ребенка. Родители продолжают оберегать его и пресекать попытки самостоятельных действий. Игрушки по прежнему находятся далеко, а не в зоне доступа ребенка. На улице малыш чаще всего находится в коляске или на руках, хотя он сам уже хочет пройтись пешком или даже посидеть вон в том уютном сугробе. Но мир не успел подстроиться под взросление малыша, поэтому родителям очень важно давать больше возможностей ребенку в период взросления.
Проявления кризиса 1 года жизни
Негативная реакция никогда не появляется произвольно, всегда есть триггер – какая-либо ситуация, которая запускает капризы, истерики и недовольство малыша. Что это может быть:
Поведение родителей, когда они недостаточно быстро угадывают желания ребенка или ведут себя по старому сценарию: уложить, покормить и хватит с младенца. Ребенку нужно больше осознанного внимания от родителей – игр, разговоров, развивашек.
Что-то не получилось. Дети этого возраста очень упорны. Они стараются надеть колечко на трубочку 50-100 раз, пока, наконец, не получится. Но даже такое упорство иногда не помогает. Не получается дотянуться до чего-то, залезть, сделать, попасть ложкой с едой в рот. Нам это кажется забавным, но в масштабах детского сознания это была очень важная цель и большой провал. Оценивая поведения ребенка, нужно соразмерять его возраст с возникшей перед ним проблемой.
Внешние раздражающие факторы. Иногда причина истерики может быть в ярком свете, когда хочется спать, громком звуке, сбившемся ритме жизни, а также в проблемах со здоровьем. Например, хочется есть, но болят десны и не получается жевать. Конечно, такие ситуации могут возникать не только в период кризиса, но в это время проблема как бы наслаивается на общее капризное состояние, из-за чего проявления становятся более бурными.
Что же случается с ребенком? Он капризничает, становится непослушным, упрямым. Иногда проявляется агрессия и неуправляемость, ребенок может кидать вещи или бить, кусать взрослых. Из-за частых эмоциональных приступов может ухудшаться физическое состояние – пропадает аппетит, нарушается сон.
Часто происходит регресс навыков. Например, ребенок уже пошел, но на фоне кризиса снова начал передвигаться ползком. Он начинает отказываться от привычных ритуалов, проявляет протест при укладывании, умывании, одевании. Ему не нравится, когда что-то встает на его пути, причем не важно, что это – игрушка, которая мешает ему пройти, или мама, которая берет его на руки в неподходящий момент.
Также в этот период можно заметить возросшее любопытство ребенка к окружающему миру. Он хочет все взять в руки, потрогать, попробовать на вкус. Любой запрет или препятствие воспринимается как большая неприятность.
Иногда эмоции возникают, как кажется, внезапно. Но если вы не заметили, отчего ребенок плачет, это не значит, что он рыдает беспричинно. Просто логические связи в его голове еще достаточно сумбурные, возникают на фоне образов и предметов. Например, ребенок увидел ботинки и решил, что сейчас они пойдут гулять, обрадовался, а мама потянула его купаться. Отследить такие причины бывает сложно, тем более предугадать желания ребенка.
Осложнения встречаются достаточно редко. Кризис чаще всего проходит, забываются реакции временного характера, на смену приходит более обоснованное и понятное поведение, возвращается предсказуемость. Очень редко ребенок «застревает» в кризисе, тогда его временные реакции (например, нежелание ложиться спать) переходит в устойчивые паттерны поведения, формируется привычка так реагировать. Чаще всего это случается, когда родители не обладают некоторой степенью пластичности, то есть не делают скидку на кризисный период и продолжают настойчиво «воспитывать» в ребенке желаемые качества. Это и есть авторитарный стиль воспитания, о котором мы упоминали ранее.
Сколько длится возрастной кризис 1 года?
Как правило, кризис начинается в 9-12 месяцев и длится на протяжении 3-6 месяцев. Реже кризис может сдвинуться на более позднее время, но начало будет непременно до 1,5 лет при условии нормотипичного развития ребенка.
После кризиса происходит перевоплощение: из этапа младенчества ребенок переходит в период раннего детства. И это чудесное время, во время которого ребенок послушно себя ведет, узнает все больше информации, учится владеть своим телом, говорить, логически мыслить. Для родителей наступает временное затишье. Временное, потому что кризис первого года – это только первый из 6 возрастных кризисов. Следом вас ждет кризис трех лет, о том, как в это время помочь ребенку и самим себе, мы рассказывали в статье “Кризис 3 лет у ребёнка”.
Что не стоит делать в период кризиса 1 года
Основной «вредный совет», который можно услышать от мам на детской площадке или от словоохотливых бабушек – «Ребенок вами манипулирует! Научитесь отказывать ему сейчас, а то сядет вам на шею». Нет, ребенок первого года жизни не манипулирует вами, не строит зловещих планов, не старается специально вам насолить. Для манипуляций нужно очень совершенное критическое мышление, хорошо развитая эмпатия, самоконтроль, умение строить гипотезы и еще много такого, до чего ваш малыш, каким бы гениальным вы его не считали, просто не дорос.
Еще одно опровержение расхожего мифа – если вы будете брать его на руки в этом возрасте, он не «избалуется» и не станет сидеть в ваших объятиях до совершеннолетия. Напротив, детские психологи установили, что чем больше в периоде раннего детства дети ощущают телесный контакт и привязанность к родителям, тем проще им затем сепарироваться, так как они чувствуют себя защищенными, любимыми.
Что еще не стоит делать родителям, когда у ребенка кризис первого года жизни:
Винить себя. Нет, вы не плохие родители, если ваш малыш на площадке закатывает истерику вместо того, чтобы мирно сидеть в коляске. Он взрослеет, у него появляются свои желания и потребности, и, как мы уже упоминали, в силу возраста их зачастую просто невозможно понять и предугадать.
Наказывать ребенка. У малыша еще не развито логическое мышление. Он просто не поймет связь «я заплакал – мама рассердилась». Наоборот, ваша негативная реакция только усугубит ситуацию. Ребенок испугается, ему будет еще сложнее понять ситуацию и пережить ее.
Запрещать ему всё. Ребенок переходит в период активного познания. Он любопытен, от так познает мир – образно, предметно, пользуется всеми возможными способами, а их у него не так много. Он может только потрогать, посмотреть, попробовать на вкус. По возможности давайте ему больше возможностей, оставляя только строгие запреты, которые обеспечивают ему безопасность – не лезть в розетки, например. Кстати, если вы этого еще не сделали, пора обезопасить дом для избежания бытового травматизма.
Мешать ребенку проявлять самостоятельность. Намного проще накормить ребенка из ложечки самому, чем дать ему ложку в руки, а потом еще 20 минут убирать остатки пюре со всех ближайших поверхностей. Проще взять его на руки, чем пустить осенью по детской площадке, зная, что грядет неминуемая стирка комбинезона, перчаток и даже шапочки. Проще дать одну игрушку, чем позволить копаться в ящике и раскидывать все по полу. Но ребенку в этот период не нужно «проще», ему нужно «я сам».
Ему важно пробовать, учиться, где-то падать. Кстати, если ваш годовасик только пошел и уже не хочет сидеть на прогулке в коляске, есть отличное приспособление – вожжи-поводок. Они помогают поддерживать ребенка во время прогулки, но при этом не сковывают его движений.
Игнорировать ребенка. Конечно, если вы «закипели» и чувствуете, что сейчас раскричитесь в присутствии ребенка, лучше оставить его в безопасном месте и на 5 минут выйти из комнаты, чтобы отдышаться. Но не стоит постоянно игнорировать капризы ребенка, так вы только дадите ему ощущение одиночества и брошенности. Ему сейчас и самому нелегко приходится, он малыш, который не знает этого мира и самого себя. Родители – единственные, кто может помочь, поддержать.
Если у вас опускаются руки, вам тяжело переносить капризы ребенка, вспоминайте о том, что это временно. Скоро малыш подрастет и будет еще интереснее, еще активнее, станет приносить вам еще больше ответной любви. А сейчас он совсем кроха, которая очень старается повзрослеть!
Советы родителям
Мы дадим вам несколько советов, но их нельзя назвать универсальной волшебной таблеткой. Помните, что ваш ребенок уникален, и понять его можете только вы. Что поможет родителям пройти через кризис 1 года:
Режим дня. Ребенку нужна предсказуемость, ему важны ритуалы. Кроме того, малыш ведут себя лучше, когда он отдохнувший, не перевозбужденный, сытый и чистый.
Богатая развивающая среда. Розетку трогать нельзя, зато можно потыкать этот выключатель на бизиборде. Мамин телефон нельзя, зато смотри какие кнопочки на этом игрушечном синтезаторе. Хватать кота за хвост нельзя, но посмотри какие зверушки тут нарисованы, у них и хвостик, и ушки, давай пощупаем.
Подавать хороший пример. Доброжелательный тон ко всем членам семьи – отличный пример для того, чтобы вести себя также.
Давать ребенку поручения. Малыш уже понимает просьбы, может дать игрушку, принести что-то, положить в ящик. Так он будет чувствовать себя значимым и самостоятельным.
Организовать личное пространство. Ребенок должен иметь возможность сам залезть на диван, сесть за свой столик, взять книжку и игрушку, так как они находятся на его уровне. Это правило описывала Мария Монтессори. В статье “Методика Марии Монтессори” мы рассказывали про ее методику развития детей.
Уважать ребенка, его желания и потребности, любить его безусловной любовью. Не потому, что он хорошо себя ведет, а потому что он есть.
Говорить с ним развернутыми предложениями, дублировать его просьбы, облекая их в речь: «Ты хочешь взять эту игрушку? Налить тебе воду в твой стаканчик?».
Не обманывать ребенка. Не старайтесь улизнуть из дома незамеченными; не говорите, что вы идете гулять на площадку, когда сами направляетесь к педиатру; не обещайте посещение детского развлекательного центра завтра, если точно знаете, что не пойдете. Не обманывайте его ожиданий, он вам доверяет – и это очень ценно.
Давайте альтернативу. Если ребенок делает что-то запретное, покажите, как можно поступить иначе.
Основная рекомендация для родителей в период возрастного кризиса – любить ребенка и быть рядом с ним. Когда он чувствует вашу поддержку и защиту, ему намного проще преодолевать трудности, с которыми он неминуемо столкнется за время кризиса.
Загрузка...
Пиратская вечеринка для детей 4-7 лет
